Odwiedź nas również na:
.png)
To nie jest kolejny zestaw plansz edukacyjnych ograniczających wyobraźnię. To całkowity przełom w prezentowaniu treści utworów literackich. Teatrzyki stolikowe to propozycja kreowania wraz z dziećmi trójwymiarowego, symbolicznego tła do codziennych zajęć literackich. Koncentracja uwagi, twórczość, rozwijanie pamięci w magicznej atmosferze – to właśnie Wielka Księga Teatrzyków.
"Teatrzyki - wielka księga inspiracji" autorstwa Katarzyny Małek to książka, która udowadnia, że dary można ożywić, a nasza wyobraźnia nie ma granic. To doskonały przewodnik metodyczny w nurcie pedagogiki Froebla, w którym znajdziemy odniesienie do aktualnej podstawy programowej.
Autorka prezentuje ponad 100 szablonów do zorganizowania teatrzyków cieni, fotograficzne inspiracje pobudzające kreatywność, praktyczne wskazówki do realizacji zajęć, blisko 60 opracowanych utworów literackich wraz z propozycjami metodycznymi oraz nowatorskie propozycje zabaw teatralnych dla dzieci. Znajdziemy tam ponad 100 szablonów do zorganizowania teatrzyków cieni, fotograficzne inspiracje pobudzające kreatywność, praktyczne wskazówki do realizacji zajęć, blisko 60 opracowanych utworów literackich wraz z propozycjami metodycznymi oraz nowatorskie propozycje zabaw teatralnych dla dzieci.
K. Małek, Teatrzyki – wielka księga inspiracji. Propozycje animacji teatralnych i zabaw w oparciu o pedagogikę F. Froebla, Froebel.pl Sp. z o.o., Lublin 2016.
Mgr Katarzyna Małek - nauczyciel wychowania przedszkolnego,, edukator Froebel.pl, entuzjastka innowacyjnych metod pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym - pedagogiki planu daltońskiego, koncepcji F. Froebla. Absolwentka filologii polskiej, kwalifikacyjnych studiów podyplomowych w zakresie diagnozy i terapii dysleksji rozwojowej, studiów podyplomowych w zakresie diagnozy i terapii trudności szkolnych i wad wymowy.
"Autorka zachęca dzieci do nowatorskich, twórczych działań w obszarach dotychczas pomijanych lub niedocenianych. Na pierwszy plan wysuwa się propozycja teatrzyków stolikowych, które są rzadko spotykanym rozwiązaniem metodycznycm i niedocenianym sposobem pobudzania dziecka do wielostronnej aktywności. Propozycje Autorki opierają się na zabawie dziecka, czyli jego naturalnej i spontanicznej aktywności" (dr hab. Jolanta Andrzejewska, UMCS).
.jpg)
